8 (800) 775 4121
Назад
818
27 января 2025
Уроки, оценки и каникулы: школьное образование в разных странах
Статья 
Оглавление
У школ по всему миру схожая структура. Учителя проводят уроки, контрольные, тесты и экзамены, а также задают домашние задания. Значимые различия касаются методов обучения, учебных предметов, шкал оценивания и перспектив после выпуска. Что необычного в школах за границей и насколько сложно перевестись в них ученику из РФ, рассказываем в этом обзоре.
Как учатся дети на разных континентах
Первые школы появились задолго до нашей эры. Это были не образовательные учреждения, к которым мы привыкли, а места, где ученики объединялись вокруг учителей. В Древней Греции детей по достижении 16 лет отправляли в высшие учебные заведения. В Риме было принято обучение на дому. В Индии желавшие учиться отправлялись в дома гуру, чтобы постигать там азы ведической и буддийской систем образования.
Школу в современном понимании «изобрёл» американский педагог и министр образования штата Массачусетс Хорас Манн в первой половине XIX века. Согласно его идеям, изложенным в работе «Необходимость образования при республиканском правительстве», учителям нужна одинаковая стандартизированная педагогическая подготовка, чтобы учить детей из всех социальных классов.
Сейчас система образования зависит от того, в какой геополитический блок входит государство.
Европа и США
Европейско-американский подход основан на разделении уровней обучения и оценивании по буквенной системе (от низшей F до высшей A). Он ориентирован на получение аттестата зрелости. Успешное окончание школы открывает выпускникам возможности для поступления в университеты Лиги плюща.
Азия
В странах Азии школьная система обычно централизованная, то есть она находится в ведении государственных органов. Об этом говорится, к примеру, в работе Фэт Хи «Системы образования в Азии». Уровни школьного образования укладываются в концепцию «6 — 3 — 2 — 2». Начальная ступень длится 6 лет. Затем следуют 3 года младшей средней школы, 2 года старшей средней школы и ещё 2 года подготовки к поступлению в университет.
Азиатское образование славится высоким уровнем преподавания точных наук. Школьники из Юго-Восточной Азии стабильно показывают впечатляющие результаты на всемирных олимпиадах по математике и физике. Выпускники школ претендуют на места в лучших вузах Сингапура, Китая и Гонконга, а также поступают в университеты США, Европы и России, где власти поддерживают приток иностранных студентов. Интересно, что китайские выпускники чаще других получают высшее образование за рубежом.
Латинская Америка и Карибский бассейн
Дети в государствах Латинской Америки и Карибского бассейна посещают классы с многоуровневым обучением, то есть учитель объясняет одну тему ученикам разных возрастов. По большей части школы здесь платные негосударственные. Развитие школьного образования в этом регионе финансирует Всемирный банк. Поэтому проникновение в местную образовательную культуру зарубежных подходов в данном регионе неизбежно.
Африка
В африканских странах система образования развита хуже. По данным ЮНЕСКО, почти 60 % детей в возрасте от 15 до 17 лет не посещают школу. Свои программы помощи здесь реализуют ЮНЕСКО и другие правозащитные организации / НКО. Этим объясняется смешение традиционного африканского и европейского стилей в образовательной программе.
А теперь расскажем подробнее о школах в разных регионах мира. Выбрали три европейские и три азиатские страны, где учились дети или знакомые редакции Журнала «ИнтернетУрок».
Финляндия: отсутствие оценок и много свободы
40 лет назад система образования в этой стране подверглась масштабным реформам. Сегодня финские школьники чаще других европейских детей занимают призовые места на международных олимпиадах. Финляндия лидирует в мировых образовательных рейтингах и с гордостью носит звание одной из самых грамотных стран, согласно рейтингу «Уровень грамотности по странам в 2024 году».
Всё это выглядит фантастически, если вспомнить, что в финских школах учителя не задерживают детей надолго после уроков. Классные часы здесь короткие, домашние задания лёгкие. А привычных нам контрольных, тестов и оценок в первые 6 лет обучения и вовсе нет.
Евгения Лядущенкова, методист онлайн-школы «ИнтернетУрок»:
«В Финляндии вы не встретите домашних заданий в нашем классическом понимании. Конечно, они тоже есть. Но их выполнение занимает у детей не более 20 минут. Это может быть интервью у старших родственников или помощь родителям по дому. Всё это нацелено на то, чтобы ребёнок мог проанализировать полученную информацию или выполненное действие, выстроить связи, сделать выводы. Например, о том, как много времени и сил могут отнимать домашние обязанности или как изменилась система обучения со времён бабушек и дедушек. То есть основная идея в том, что дети могут учиться постоянно за пределами школы, в реальном мире.
Необычно в финских школах устроено и изучение материала. В основе не конкретный предмет, а явления или темы. То есть важную и объёмную тему изучают в течение нескольких недель, но с разных сторон. Здесь как раз вступают в силу известные предметы. Например, раздел “Изобретения” изучают одновременно с точки зрения истории (что появлялось, что менялось), социологии, экономики (как появление изобретения повлияло на нашу жизнь)».
Дети идут в школу в 7 лет. До этого возраста многие посещают детские сады и обучаются через игры, песни и разговоры.
При этом в школах выделяют время на отдых. Несколько раз в день в классах устраивают 15-минутные перерывы, чтобы ученики поиграли или погуляли на открытом воздухе. Их не заставляют ходить ровными рядами, сидеть прямо или соблюдать тишину, как это принято, например, в китайских школах. Здесь не существует понятий «хороший ребёнок» и «прилежный ученик».
Из-за отсутствия конкуренции за оценки и давления со стороны учителей школьникам проще понять, что им по-настоящему интересно. Единственный обязательный тест финские дети сдают в 16 лет, когда переходят из средней школы в старшую.
В Финляндии профессия преподавателя — самая уважаемая после врача. Будущие педагоги обязаны получить степень магистра в области образования со специализацией на исследованиях и практике в классе.
Евгения Лядущенкова:
«Главное, что отмечают мои знакомые в финской системе образования, — это стремление научить детей самому процессу обучения, выстраиванию связей между явлениями, чтобы в будущем выпускники могли легко адаптироваться к постоянным и очень быстро происходящим изменениям в нашем мире».
Великобритания: уроки полового воспитания и латыни
Британцы более консервативны в вопросах школьного образования. Дети здесь учатся в соответствии с национальной учебной программой. Наряду с уроками английского языка, математики и естественных наук в расписании можно встретить уроки полового, а также религиозного воспитания. Также юные леди и джентльмены приобщаются к риторике, публичным выступлениям и знанию искусства.
Вместе с классическими в Великобритании существуют частные школы и гимназии со статусом академии. Новшеством можно считать открытие государственных школ-студий, где делается упор на творчество, обучение жизненным навыкам и командную работу над проектами.
Формально школьное образование британцев измеряется блоками — так называемыми ключевыми этапами (Key Stages, KS). В конце каждого такого периода учитель оценивает успеваемость ребёнка с помощью национальных SAT-тестов. Оценку определяют путём суммирования баллов за различные разделы, например «Английский язык и работа с текстом» или «Математика».
Начиная с седьмого класса ученики могут выбирать факультативные предметы. Среди них — искусство, музыка, латынь, дизайн, технологии, компьютерные науки и другие. В 10–11-м классах школьники изучают в среднем 9–12 предметов, 3–6 из которых выбирают самостоятельно. В финале они сдают экзамены для получения аттестата GCSE. За сданные английский, математику и естественные науки ребёнок может получить оценку от G до A.
Обучение в так называемых 12–13-м классах сводится либо к углублённому изучению предметов A-level для раннего выбора специализации, либо к получению диплома по программе международного бакалавриата (IBDP). Это больше подходит для учеников, желающих изучать несколько наук сразу. Также старшеклассники могут обучаться на курсах BTEC, где план занятий выстроен вокруг одного направления: психологии, бизнеса, дизайна, спорта, инженерии.
За британским образованием A-level необязательно ехать на Туманный Альбион. Например, британский диплом Qualifi по специальности «Бизнес-менеджмент» можно получить в ИнтернетУроке. Обучение проходит онлайн по программе дополнительного образования Британского банковско-финансового колледжа на английском языке. Учиться можно из любого города и любой страны.
Принимаем учеников 8–10-х классов. По окончании обучения выпускник получает британский международный диплом по основам бизнеса, эквивалент A-level (среднего образования в Великобритании). Он даёт возможность поступать во множество вузов с англоязычной программой без подготовительного года для иностранцев и без языковых экзаменов типа IELTS. При этом Московский международный университет выделяет бюджетные места для выпускников программы. А некоторые вузы дают дополнительные баллы при поступлении на схожие специальности.
Италия: традиции, творчество и расслабленность
Об итальянских школах рассказала подписчица и эксперт журнала «ИнтернетУрок».
Ирина Орлова, кандидат технических наук, руководитель онлайн-школы итальянского языка:
«Около 30 лет я живу на две страны: в России и в Италии. Мой сын начинал учёбу в Милане. Однако, оценив уровень обучения, я привезла его учиться в Москву.
Когда я впервые познакомилась с итальянской школьной системой, у меня было впечатление, что всё здесь создано для детей. Погружаясь глубже, я заметила, что за этой лёгкостью кроются свои сложности».
Как рассказала Ирина, итальянское образование начинается с необязательной детской школы, аналога нашего детского сада. Туда ходят с 3 до 6 лет. Дети привыкают к коллективу и социализируются. Когда Ирина переехала жить в Милан перед началом учебного года, для её сына не нашлось места в государственном детском саду. Пришлось отдать его в садик при церкви, а уже со следующего года он пошёл в обычный детский сад. Ребёнок ходил туда с удовольствием. Однако как такового обучения там не было. Большинство занятий — это игра и творчество (и дневной сон прямо на полу на матрасах).
В 6 лет дети в обязательном порядке переходят в начальную школу. Первые годы они учат основы: чтение, письмо, математику. Нет серьёзного акцента на оценках. Учителя больше фокусируются на том, чтобы ребёнок учился учиться, а не на том, чтобы он получал знания. При этом программа очень ограниченная, например, почти не изучают естественные науки, зато много занимаются творчеством.
В 11 лет дети идут в среднюю школу, которая длится три года. Здесь уже появляются специализированные предметы: иностранные языки, история, география, естественные науки. Однако нагрузка всё ещё небольшая. Много часов уделяют искусству, музыке, рисованию, физкультуре.
Старшая школа начинается с 14 лет. В этот момент итальянские подростки делают важный выбор — куда идти дальше. Старшие школы делятся на несколько типов:
-
лицеи, которые дают углублённые знания в разных областях, — гуманитарные, художественные;
-
технические институты (аналог техникума);
-
профессиональные школы, ориентированные на работу в конкретной сфере.
В конце школы всех ждёт итоговый государственный экзамен за курс средней школы на аттестат зрелости. Это серьёзное испытание, включающее письменные работы и устные экзамены. Однако оценки сильно зависят от субъективного мнения комиссии.
Ирина Орлова:
«Сын наших друзей пошёл в профессиональную школу по гостиничному делу. Его госэкзамен состоял в приготовлении коктейля перед экзаменационной комиссией.
Интересно, что в старшей школе ученики обязаны посещать стажировки. Например, подростки, изучающие гостиничный бизнес, работают в реальных отелях или барах.
В школе нельзя пропустить более четверти учебных дней за год, даже при наличии справки от врача. Дети моих друзей постоянно высчитывают минимальное количество дней, когда надо посетить школу.
На мой взгляд, самая большая проблема в итальянской системе — это недостаток глубины. Предметы изучают поверхностно. Многие дети не получают базовых навыков критического мышления или углублённых знаний в точных науках. Именно поэтому многие родители предпочитают отправлять детей учиться за границу.
Итальянская школа — это смесь традиций, творчества и расслабленности. Но, если ребёнку нужны сильные академические знания, система часто оказывается слабой и не готовой к требованиям современной жизни».
Япония: учёба с апреля по март, хайку и каллиграфия
Учебный год в Японии начинается в апреле и заканчивается в марте следующего года. Три триместра — с апреля по июль, с сентября по декабрь и с января по март — пролетают для японцев незаметно, ведь домашних заданий хватает на все выходные и вечера по будням.
Ступени японского школьного образования:
-
Сёгакко — начальные классы (6–12 лет).
-
Тюгакко — средние классы первой ступени (12–15 лет).
-
Кото гакко — средние классы второй ступени, (15–18 лет). Обучение в них платное и не является обязательным.
Основные отличия от других систем образования связаны с подходом японцев к изучению нового. Перед школьниками изначально ставятся задачи достаточно высокого уровня. Если дети в других странах обычно осваивают алфавит от 26 до 33 букв, то японцы к 15 годам должны знать 1130 иероглифов. В Японии один из самых долгих учебных дней в мире — 6 часов. А отдыхают японские школьники 1,5 месяца летом и по 2 недели зимой и весной. Причём на каникулы им задают домашние задания.
В Японии почитают национальные традиции, встраивают их в образовательный процесс. Помимо классических занятий, школьники посещают уроки сёдо (каллиграфии) и хайку (написания японских стихотворений).
Японцы видят огромный потенциал в командной работе и сближении в коллективе. Они считают, что если вы учите других тому, что изучаете сами, то запомните около 90 % информации. Урок здесь начинается с айсацу, традиционного приветствия, и с вопроса, знают ли ученики, как решить задачу, записанную на доске. Предварительно преподаватель объясняет общие правила (например, сложения дробей с разными знаменателями) и уже затем проверяет первое решение в классе. После этого ребёнок, который дал верный ответ, отправляется проверять других.
Отчасти из-за большой нагрузки в начальной и средней школе принято обедать в классе, в окружении одноклассников и учителя.
Китай: дневной сон на партах и дисциплина
Китайская система образования отличается высокой степенью ответственности, возлагаемой на учеников. Дети сами занимаются уборкой классов, коридоров и территории вокруг школы. Иногда даже раскладывают еду для сверстников в столовой.
Школьники читают стоя. Письменные работы сдают, держа обеими руками. А при обращении к педагогу пишут или говорят что-то вроде «Наш дорогой учитель».
Учебный день в школах КНР длится около восьми часов. Он начинается с утренней разминки, построения и времени для самостоятельного обучения — 早自修 (zǎo zìxiū). После основных занятий многие ученики идут на дополнительные курсы — 补习班 (bǔxí bān).
Школьные будни китайцев можно сравнить с полноценным рабочим днём:
-
часы для самообразования с 6:00 до 8:00;
-
уроки с 8:00 до 16:00;
-
дополнительные занятия с 16:00 до 21:00.
Неудивительно, что до начала дневных занятий в китайских школах часто можно увидеть забавную картину: все спят на своих партах около двадцати минут. А если учесть, что на летние каникулы здесь отводится всего один месяц, с поступлением ребёнка в школу заканчивается пора его детства.
В остальном китайская программа образования похожа на нашу: те же три ступени, стандартные предметы, помимо уроков китайского языка, и экзамен для выпускников под названием гаокао.
Бангладеш: школы на воде
Подобно африканским регионам с ограниченными ресурсами, в Бангладеш на образование выделяется недостаточно финансирования, дети учатся по устаревшим учебникам, а число учеников в одном классе не ограничено.
Здесь действует 12-летняя программа образования. В 10-м классе дети сдают экзамен на аттестат зрелости, а после окончания 12-го класса — государственный экзамен.
Не все семьи могут позволить себе обучать детей в центральных государственных школах. Из-за наводнений в сезон муссонов учащиеся из сельских районов не могут добраться до школ. Из дома их забирает «плавучая школа», или лодка на солнечных батареях, где стоят парты и есть доска. Как только весь класс оказывается на борту, лодочник причаливает к берегу реки и начинается учебный день. Школьники изучают бенгальский и английский языки, математику и естественные науки.
После того как лодки развезут учеников утренних групп по домам, начинаются занятия у детей постарше. Обеспечение работы «лодочных школ» — прерогатива некоммерческих организаций. Таким образом, образовательная система в Бангладеш далека от совершенства.
Легко ли россиянину поступить в иностранную школу
Не очень. Для обучения в государственной школе почти везде нужно гражданство соответствующей страны. Учиться платно — не универсальный выход. Может не хватить знаний языка, или учебный план будет существенно отличаться. Есть риск, что подготовки не хватит, и тогда ребёнка, скорее всего, не зачислят. И даже если вы добьётесь того, чтобы его приняли в эту школу, учиться будет слишком тяжело. Бывает и обратная проблема — слишком высокий уровень подготовки. В этом случае школьник может заскучать и потерять интерес к учёбе.
Марина Сорокун, логопед и нейродефектолог:
«Я два года работала по приглашению в международной школе Таиланда, и в такой же школе учились мои дети. За это время я поняла, насколько образовательная система Таиланда отличается от российской.
Школы для граждан других государств в Таиланде платные. Исключение делают только для учеников, которые владеют тайским языком на очень высоком уровне. Родителям детей из других стран здесь предоставляют выбор:
тайские школы следуют местной образовательной программе, которая может быть сложной для детей, не владеющих тайским языком;
русские школы работают по программе, приближенной к российским стандартам;
билингвальные школы совмещают элементы тайской и международной программ;
международные школы используют программы IB или Cambridge, готовят к поступлению в университеты за рубежом.
В международные школы принимают детей с 5 лет. По российской системе это эквивалентно возрасту на два года старше. Например, если ваш ребёнок учится в 5-м классе в России, в Таиланде его зачислят в 7-й класс. При поступлении необходимо пройти тестирование: по английскому языку, математике и science (науке).
Однако переход из одной системы в другую может быть проблематичным. Например, если ребёнок учится в 8-м классе по российской программе, его могут не принять в международную школу из-за несоответствия учебных стандартов или недостаточного уровня владения английским языком».
Фото из архива Марии Сорокун
Получается, выражение «Хорошо там, где нас нет» справедливо и для школ в других странах. Фасадная сторона иностранных систем образования выглядит привлекательно. Но при ближайшем рассмотрении становится понятно, что учёба в школе за границей подходит не каждому.
Предположим, вы планируете недолго пожить в другой стране, «перезимовать» или посмотреть заморские красоты и вернуться в РФ. Тогда разумнее отдать ребёнка в продвинутую онлайн-школу. Так ребёнок получит качественное образование, не забудет русский язык, сможет сдать ГИА и поступить в российский колледж или вуз. А вы избежите бюрократических процедур перехода и сэкономите бюджет. Обучение в нашей онлайн-школе доступнее, чем в частных зарубежных.
К тому же выбор нашей школы избавит ребёнка от необходимости изучать местный иностранный язык, который может ему вообще не пригодиться впоследствии. А также от стресса из-за возможного отказа в зачислении в иностранную школу — в случае если уровень его знаний не дотягивает до стандартов страны, где вы в гостях.
